由新竹縣教育研究發展暨網路中心主辦，並由新竹縣數位學習推動辦公室與中華資訊與科技教育學會共同協辦的「VEX 教育之學習歷程檔案與學術應用」教師研習，於本週於博愛國中自造教育及科技中心順利舉行。本次課程為新竹縣推動中小學數位學習精進方案的一環，旨在協助教師理解機器人教育在教學現場、學習歷程檔案以及學術研究上的多重價值。
在系列課程中，主辦單位以「理念 × 實作」的方式規劃整體研習，希望讓教師不僅吸收理論，也能透過操作深刻理解VEX教育在現場的可行性。課程架構分為兩大面向：由專家講師帶來的教育／學術應用分享，與以工作坊形式進行的動手實作體驗。從理念到實作、從競賽到研究，帶領教師完整體驗VEX教育的價值。
從教育到研究，看見VEX的多元面貌
研習的第一堂課，由義守大學電子系兼任助理教授 周佳弘 主講，以「教育與學術應用」為主軸，分享他在VEX教育推廣與研究上的多年經驗。周教授從VEX平台的特色與國內外競賽生態談起，引導教師思考教育型機器人在教學現場的角色。他特別強調，VEX不僅是競賽工具，更能作為跨領域課程的教學媒介，帶領學生從「動手做」走向「問題解決」，最終累積成可作為學習歷程的完整紀錄。
課程內容涵蓋：
- VEX平台與競賽簡介
- 機器人於研究領域中的應用與案例
- 工程筆記如何結合PBL思維
- 學生小論文與論文投稿的撰寫方向
透過周教授的分享，教師們更清楚地看見VEX教育不只停留在實作或比賽，而是能進一步成為學生探索、發現與表達的舞台。
動手組裝、親自編程，從體驗中理解教學現場
第二場課程以工作坊形式進行，由玩樂高手北區負責人 彭亮瑾 講師帶領。課程一開始，彭講師便讓參與教師親自操作VEX套件，從機器人結構組裝開始，到程式設計與運動測試，每一個步驟都搭配明確的教學示範。
在實作過程中，教師們不僅理解配件特性，也親自面對「學生平常會遇到」的挑戰——例如連結緊度、結構穩定性、程式邏輯、任務測試等。這樣的體驗讓教師在日後回到教室時，更能掌握教學節奏與指導方式。
彭講師也分享了許多來自教學現場的實務經驗，從班級經營、任務設計到如何提高學生參與度，讓此次工作坊不只是技術教學，更像是一場充滿交流與靈感的分享。
在教學中前進，在實作中看見可能
本次研習以「理念 × 實作」的方式，帶給教師們完整的VEX機器人教育體驗。從周佳弘教授的學術高度到彭亮瑾講師的實務操作，兩場課程相互呼應，讓教師重新理解VEX在課堂、競賽與學習歷程檔案中的角色與價值。
未來，新竹縣將持續推動相關教師專業成長課程，期望陪伴更多教師帶領學生在科技教育中探索、創新，並將每一次動手與思考，化為成長軌跡的一部分。