✦桃園市南勢國小｜許志豪 校長、方淑儀 教務主任
在教育現場，我們始終思考：什麼樣的學習能真正點燃孩子的熱情？什麼樣的經驗能讓他們在未來的世界裡自信前行？
帶著這樣的初心，我們選擇了 VEX IQ 機器人作為發展特色課程的前哨，想讓孩子體驗心手腦合一的學習歷程。
VEX不僅是科技學習的載體，更是一個讓孩子們體現邏輯思維、動手實作與團隊合作的真實場域。VEX的核心精神正呼應南勢國小近年推動的PICA教育理念。
PICA代表的是四個重要學習歷程：
- P：Prepare / Perceive（準備 / 覺知）
- I：Involve / Innovate（投入 / 創思）
- C：Connect / Collaborate（連結 / 協作）
- A：Apply / Action（應用 / 行動）
透過這四個步驟，學生從觀察現象與自我覺察出發，進一步投入探索與創新設計，並學會與人協作、最終實踐所學。
VEX課程正是學生歷經PICA全歷程的最佳場域，科技學習因此更具深度，也更貼近未來的關鍵素養。
南勢VEX賽隊的誕生，源自一次簡單的教學實驗。我們從校內推動 VEX IQ 初階學習起步，讓學生自願報名、自由探索。沒想到孩子們展現了極高的學習動機與持續力，逐漸發展出屬於南勢的隊伍文化。還有孩子們創造的有趣隊名──「南勢豬腳飯」，用食物綽號來象徵每位成員獨特又緊密的角色，成為團隊精神的展現。
新賽隊的成軍並不容易，尤其對於一所首次投入VEX賽事的公立小學而言，從零開始的摸索，是一場充滿挑戰與不確定的旅程。我們沒有完整的師資，也缺乏資深的參賽經驗，但我們有一群願意一起學、一起跌倒的老師和孩子。在郭孟宜教練與助教的帶領下，孩子們從組裝機器人到撰寫程式，從對戰模擬到賽場應對，並且逐步撰寫工程筆記，一步步走出屬於南勢的節奏。
作為陪伴者，我們看到最多的，不是勝負，而是一次次孩子們面對挫折時眼中的堅定；不是完美的程式碼，而是討論中吵吵鬧鬧，卻彼此理解的過程。我們也學會在比賽的起伏中，給孩子真正需要的支持——不是指令，而是信任；不是控制，而是引導。
在這段旅程中，我們不只是教孩子如何操作機器人，更是在教他們如何面對未知的挑戰，如何在失敗中找到答案。我們也在孩子身上，看見了教育真正的力量——那是來自興趣的驅動，是來自夥伴的凝聚，是來自一次次不放棄的堅持。
展望未來，南勢VEX賽隊將不只是一場比賽的起點，更是持續深化科技素養與國際競合力的發展路徑。我們規劃將VEX結合跨領域課程與SDGs行動議題，並持續培養教師團隊的專業能量，期待打造一條融合創意、協作與永續精神的智慧教育之路。
教育，是一場長跑，而我們願意做那個永遠陪跑的人。謝謝孩子們，讓我們在引領中也不斷成長；謝謝每位家長與老師的支持，讓這段旅程充滿溫度與可能。我們相信，南勢的孩子，能走得遠，也能飛得高。
