賽隊所屬組織：新竹縣勝利國民中學
賽隊編號：44532
VEX賽事帶給你的經驗與成長
第一年參加VRC機器人競賽是一次令人難以忘懷的經歷，對於國中學生而言，這是一個充滿挑戰和學習成長的過程。首先，學生們在VRC機器人競賽中學到了團隊合作的重要性。從機器人的設計、編程和操作將團隊成員緊密的連結在一起，他們必須共同解決問題，不斷優化機器人性能。這不僅增進了他們的團隊協作能力，也培養了溝通技巧和運算思維。
其次，VRC機器人競賽促進了學生對STEM領域的興趣和學習。透過參與機器人的設計和編程，他們深入了解機械、電子和軟體等相關知識，激發了對科技的熱情。這種實踐性的學習方式讓學生更容易理解抽象概念，並激發他們對未來科技事業的興趣。
最重要的是，VRC機器人競賽為學生提供了展現個人創意和創新的舞台。他們可以在設計機器人的過程中發揮創意，嘗試各種新穎的解決方案。這種實際的創造性體驗不僅激發了他們的想像力，還培養了解決問題的能力和靈活應對挑戰的能力。整體來說，參加VRC機器人競賽不僅是一場比賽，更是一場學習和成長的旅程。
比賽過程中遇到的挑戰
- 經費：公立學校通常面臨有限的預算，資金不足可能影響購買機器人套件和參與競賽所需的設備，常常必須透過募款或者是計畫來支應整個校隊的運作。
- 升學考科壓力：在台灣的教育體制下，公立學校的課程可能受到更多的限制和標準化考試的要求，加入VEX機器人競賽的學習活動也必須先取得家長的認同和支持。
- 師資：VEX整體設計組裝與程式撰寫其實很難與現行國中課程相扣合，故師資也是面臨到很大的問題與挑戰，校內教師必須了解整個賽事規則，並且要能引導學生團隊合作與指導，要找到可以全力投入其中的師資也是一個很困難的任務。
團隊合作和協作的重要性
選手選拔先透過校隊社團的方式，對於有興趣參加的學生加強説明！透過各項活動與賽事，讓學生們仔細考慮成員選擇與技能分工等關鍵因素。一個成功的賽隊通常需要具備多方面的專業知識，包括機械結構、電子電路、編程和戰略規劃等。因此，在組隊過程中，學生需要確保團隊中的每位成員能夠補足彼此的不足，形成一個互補的團隊。
組隊的過程中需要建立開放而積極的溝通機制。團隊成員之間應該能夠自由分享意見、提出建議，並且能夠理解和接受不同觀點。我們也曾處理學生彼此意見不合時的爭執與吵架，但這一些都是我們隊伍的養分，因為唯有在信任與目標明確下，彼此才能信任相信大家都是為了同一個目標而努力與前進！
STEM教育 提升學生知識整合能力
勝利國中第一年參賽，對未來參加VRC機器人競賽充滿了期許。首先，我們期望透過參與機器人競賽，不斷提升學生的科技技能。這包括機器人的設計、編程和操作，以及培養解決問題的能力。這種學習方式讓學生更認識STEM的領域，為未來可能的科技相關職業打下堅實基礎。
發展STEM特色課程是一條漫長的道路，學校盡力提供這樣子的學習環境，希望能夠啟發孩子的多元學習，透過競賽的方式，是最快可以驗收學生學習狀況，但孩子的心理建設也是相當的重要，我們都跟孩子說要以平常心來面對，但這時候的老師，也必須要很擔心他們的心理建設以及尋求更多的外援。