賽隊所屬組織：新竹縣竹北市十興國民小學
賽隊編號：93396G、93396J
「大帶小」的制度傳承
參加過兩年的學生，對於賽制、機器結構及操控方面都相當熟悉，新加入的學生藉由學長姊的帶領也可以很快融入，看著學生們大帶小的傳承覺得學校的投入很值得。
完善的訓練模式 培養選手自主學習
除了學校安排固定練習空間與設備之外，大帶小的彼此提攜是我們培養選手的重點，我們建立Chat群組，讓學生可以隨時提出問題，在群組討論彼此想法及解決策略，並研商規劃各階段該完成的目標，養成自主能力。
恆毅力的培養也是賽隊訓練過程中不可或缺的一部份，透過肯定、共同檢視培訓歷程以及工程筆記幫助選手具備進步思維，並有足夠心理支持面對挫折並解決，選手能相信自己，自主學習、問題解決甚至是賽事成績就能水到渠成。
如何克服挫折 是學習的歷程
反覆調整前往目標的過程中，有可能因為合作默契或技術尚未純熟而氣餒，但克服挫折、困難、協調本來就是孩子們參加這個賽事應該學會的課題。雖然有選手在培訓過程中退出，但堅持下來的學生所獲得的不只在機器人結構、操控及撰寫程式的技能，更棒的是抗壓性養成及觀察問題、尋找問題癥結並透過團動力加以解決的學習歷程。
藉由VEX賽事 實踐STEAM教育
VIQRC就是STEAM教育最好的實踐，藉由大帶小的學習傳承讓更多學生可以接觸機器人及程式的學習。雖說不是每個人都參加競賽，只要在成長的過程有參與過，孩子們能在這一條路上學習更多，走得更遠，對學生的未來都會有幫助。
積極培育選手 前往世界賽舞台
除了中華資訊與科技教育學會在機器人教育的投入，很感謝新竹縣政府教育局及本縣教網中心、十興國小在人力、經費及器材與技術方面挹注大量資源培訓選手，新竹縣的孩子能在VEX IQ世界賽場發光發熱，真是太棒了！
