林逸萍組長
✦臺北市靜心高中
✦賽隊號碼：86761K
教育的養成 共學共好
臺北市靜心高中林逸萍組長及選手鄭義霖、廖金益
中華資訊與科技教育學會 30 March 2023
▍ 營造學習及開放的教育現場
林組長在規劃新課程時候發現了 VEX 機器人，從網路上看到的教材、教具及競賽的精神都非常符合學校對教育的期待，於是決定導入校園，帶領學生一起投入 VEX 的學習。組長表示 VEX 無論是教學教具及競賽內容都是公開透明的，讓所有人都可以輕易接觸及瞭解，並享受與全世界VEX愛好分享的樂趣。
組長除了協助處理賽隊行政及資源，也會陪伴選手一起研究機器人！
▍ 教育的養成 共學共好
每年4月安排校內甄選，激起學生們的鬥志和企圖心，發揮他們的潛能。自 2018 初接觸開始，組長發現透過VEX的學習及比賽，學生在態度、思維及課業上都有明顯的提升。因此2022年學校開始導入VEX 123 及VEX GO課程，完成從幼兒園到高中的VEX 123,GO,IQ,V5 的課程規劃，讓學生從基本知識開始學習，有興趣的學生可以接續著往更高階的課程發展，無論是實作經驗或 STEM 領域的知識拓展，相信對於未來的學習都是有所幫助的。
K-12年級VEX系列課程
▍ 光環的迷思
組長透露，學生往往以為必須成為程式手或遙控手，才能成為賽隊裡帶有光環的角色，但是在VEX機器人比賽裡，備受考驗的環節不只是編程及遙控，還有建構機器結構和撰寫工程筆記的隊員也不可或缺，「團隊的每一個人都擁有光環」，組長這麼說。她希望所有選手可以在自己的崗位上發光發熱，互相學習。
賽隊裡每一位選手都是重要的角色，場外的選手也需要擔任「賽隊經理」協助記錄、加油打氣等。值得學習！
選手鄭義霖、廖金益
✦臺北市靜心高中
✦賽隊號碼：86761K
▍ 因VEX結識 最佳拍檔
義霖和金益一開始都順利通過學校的選拔加入校隊，但前期因為都是程式手，並未屬於同一支賽隊。後來在練習及比賽過程中，發現彼此的默契和分工非常合拍，就主動組成一支賽隊，擅長編程的金益，讓義霖可以專注建構機器人，「我很放心地把程式的部分交給他」，義霖話語中透露出兩人合作無間的團隊精神，讓人感到非常感動，可以在 VEX 世界找到如此信任的隊友！
義霖和金益透露平時討論及練習都非常的peace！總是很快可以達成共識！
▍ 從嘗試到重視
一開始，義霖和金益抱著嘗試的心態練習比賽，但從中的收穫高於期望，之後也開始慎重看待每一次的研究。他們也相信從 VEX 之中學到的能力，在未來一定可以派上用場。義霖和金益表示，在重視某件事情之後，就會把自己的心態調整得更好，雖然花耗大量時間在研究機器人，但是也不會因此而荒廢課業，反而會更佳懂得管理時間，「努力不一定會贏、但是不努力就不會」，金益說。
▍ 做到底 想要贏
義霖和金益從小都非常喜歡機器人，在研究和學習的過程中，不單只為了比賽，每一次的練習與操作當中，也可以得到娛樂效果，讓自己在課餘時還能紓壓。學習 VEX 的第五年，他們都認為雖然時間越來越難安排，但是秉持著堅持不懈和奮鬥的精神，加上認真的投入，他們想要變得更強的決心仍很堅定。兩位都異口同聲的說，「這一次會想要贏」！
義霖和金益在預賽中獲得很好的成績！
▍ 對學習VEX的人鼓勵
義霖：除了機械技能以外，你還可以學到生活上必備的技能，讓你成為更好的人！
金益：高度提升自身的臨場反應和抗壓性，面對輸贏都要再突破自己及更加進取！