96069X｜謝旻錡、林承翰、鍾予晴、廖辰誌
✦V5RC 高中組
✦國立臺北教育大學 人工智慧產學發展中心
✦賽隊編號：96069X
▍96069X隊員介紹
- 謝旻錡：性格類型ENTJ，負責組裝機器和撰寫工程筆記，是隊長兼創意策劃。活潑開朗，經常為隊伍帶來新點子，總能讓人眼睛為之一亮。對目標清晰，對自己喜歡的事物投入和努力達成，在細節上也很細心。
- 林承翰：負責組裝機器、撰寫程式和工程筆記。多數時候成熟穩重，但偶爾也有幼稚的一面。雖然不是正式的隊長，但在團隊合作中常扮演核心指揮角色，目標明確、任務清晰，是隊友中自律最強，且參與最多任務的成員。
- 鍾予晴：性格類型INFP，負責撰寫程式、記錄及工程筆記。性格柔和，是團隊中的調和劑，時常顧及他人感受，偶爾思慮較多。對於自己想達成的目標會盡力完成，好奇心重且愛與人交流，是團隊中的細心溝通者。
- 廖辰誌： 性格類型ENFJ，負責組裝機器和工程筆記。外向且個性鮮明，能直接清楚地表達想法，勇於提出自己的建議。對自己負責的工作會認真且快速地完成，個性直爽也讓隊友們能迅速理解他的想法和計劃。
▍組隊後合作甘苦談
最初，由於每位成員的時間安排不同，我們花了一些時間來協調各自負責的事項，到9月暑假結束時，我們發現成員的出席時間差異相當大，甚至高達200小時的差距。後來有兩位成員因個人因素選擇離開團隊，因此目前團隊以四人小組的形式運作。雖然每個人分配的任務增加，但我們的溝通效率卻顯著提升。在第一次比賽中，我們能夠高效地分配任務，並且全面理解賽事的運作過程，希望在接下來的比賽也能持續保持這種良好的運作狀態。
▍賽隊的自我期許
從暑假到年底，我們將連續參加好幾場的比賽，並全力以赴完成Online Challenge，目標是取得達拉斯世界賽的參賽資格。我們深知過程不會輕鬆，但我們會竭盡全力去達成目標！除了爭取世界賽資格外，我們更重視過程中能學習到各種能力，除了增進彼此之間的友誼外，還有掌握團隊合作的技巧，以及設計機器人的相關技能等。
▍傳承－STEM種子師資培訓
參加一場場比賽過程中，我們不僅累積實戰經驗，同時結識來自不同隊伍的成員，觀察並學習其他隊伍的機器設計和比賽策略。透過這些觀察，我們看到自身優勢的同時，也發現了需要改進的地方，例如機構組裝、程式設計、功能優化以及比賽策略等方面。
透過這個計畫，我們學習到團隊合作與溝通的方法，逐漸摸索出適合我們隊伍的運作模式，確立共同的目標後一起朝著它前進，並找到適合各成員的分工方式。這些都是在持續相處和互動中逐漸建立的。我們的應變能力也隨著經歷各種大大小小的挑戰而不斷提升，不論在比賽還是日常練習中，遇到問題我們會一起討論如何應對並改善，在一次次的過程中慢慢累積經驗，讓團隊朝更好的方向及目標邁進。
最最重要的是，我們在比賽中認識許多新朋友，彼此之間的情誼隨著一次次的相處而更加深厚。經歷了這些成長，我們也非常願意帶領學弟妹們參加STEM種子師資培訓，分享我們的經驗及收穫，期待他們也能在這個計畫中有所收穫，讓這過程成為一段美好的經歷，並一屆屆得傳承下去。