✦VIQRC 國中組6611B｜賽隊選手徐聖絮 家長
▍與 VEX 的相識
ＪＪ（聖絮）從國小三年級開始對機器人產生興趣。當時，新竹縣十興國小設有機器人校隊，我與主任交流評估後，認為 VEX 機器人比賽重視合作，這種合作不僅僅限於自己的隊友，還包括與盟友協同，共創雙贏。這種模式讓我感到十分振奮，就像在社會上，跨公司的團隊合作是很常見的，但在台灣的教育中，孩子們大多只學到競爭，能和班上同學合作已實屬不易，更別說與其他學校的學生協作。因此，在了解VEX的賽事設計後，我便決定陪著孩子一起進入VEX機器人的世界。
VEX比賽除了Programming, Skill drive, Engineering notebook, Teamwork, 其中特別的是 Engineering notebook。從最初的機器人設計理念，到每次的修改調整，都需要通過文字及圖示表達，並最終通過評審面談。這個過程不僅幫助孩子們學會整理和歸納自己的想法，也非常符合當今課綱精神。多年工程筆記的練習，對她在國中的學習筆記上也發揮了極大的作用。
▍看見ＪＪ對機器人的熱愛
ＪＪ對VEX有著堅定的信念，雖然我對機器人一知半解，但她的熱情深深打動了我。從公立小學的校隊一路走來，她與隊友們一起努力，常在課後和假日自發相約到學校練習，常常練到一上車就累得睡著，但一睜眼又充滿活力地投入VEX世界。看到她如此熱愛，無論比賽成績如何，總是不斷找出自己的不足並改進，更讓人感動的是，支持她的不僅僅是老師和同隊的隊友，連友隊的隊友也會熱心的互助。
▍在挫折中成長，攜手前進
ＪＪ在國一時參加一場比賽，在技能競賽的Auto模式中，由於場地特別滑，她的機器人Auto爆掉，當時他們日常練習都是很穩定且分數非常好，因此這個結果讓她難以接受。下場後，她忍不住落淚，但一哭完便冷靜地說自己已經知道如何調整程式。更讓我震驚的是，她隨即轉身，無私地與國小組賽隊分享賽場狀況，並提供程式調整的建議，幫助他們在那次比賽中獲得技能競賽的最高分。我非常地訝異她竟然可以這麼無私地分享她的經驗。
▍VEX的世界，沒有國界
在VEX的世界中，不存在國界。我看到來自各國的孩子們彼此分享經驗，互相幫忙解決問題，並在世界賽中結交了許多朋友，這些都是課本內學不到的寶貴經歷。每年的主題都激發孩子們不同的想法，甚至回顧以往的題目也能引發新的靈感。希望在未來的路上，無論是生活或學習上，都能保持這份熱情。這樣的你，必將迎來更廣闊的未來。
▍VEX的學習理念－創造雙贏、友隊合作、自我成長
非常建議孩子們來學VEX！
臺灣的教育很少強調「合作」和「分享」，但在VEX中，這些價值觀是至關重要的且往往是無國界的，對孩子成長以及未來進入社會後都是非常重要的能力。
在賽場中，我經常看到孩子們主動向其他隊伍詢問問題，無論是機器結構還是工程筆記，許多優秀的隊伍都樂於分享他們的經驗，毫不藏私。ＪＪ的工程筆記曾受到多位優秀得獎者指導，參與IQ賽事的最後一年，終如願地獲得Design Award。她學習這項優良的傳統，在世界賽中和其他國家的選手交流各自的筆記。
在Teamwork方面，孩子們永遠不知道自己的友隊是誰，他們必須在短時間找出自己和友隊的優劣之處，制定出符合雙方的戰略，共同努力取得高分。這是相當艱難的任務，每當看到他們合作過程中的討論，心中都是滿滿的感動。
學會了互助分享及制訂策略，這樣的經驗歷程，對我而言，比學會coding更有意義。