▍ 大男孩的機器人之夢

甫邁入冬季，島嶼迎風面典型的陰雨天，一群又一群青少年來到宜蘭火車站附近，中山國小的小巨蛋外，仔細檢查VEX IQ機器人，在練習區反覆測試抓取、投擲、低懸掛，準備上場一決高下。

每年都會舉辦的VIQC競賽，品致和隊友風雨無阻地，連續參加許多場大大小小的賽事。媽媽說，「這已是他生活中最重要的一部分。」運用課餘時間，每週持續到機器人教室跟著教練學習，花時間摸索機器人組裝與操作，和隊友模擬戰術、積分分配，是品致三年來的日常生活；不過，參賽三年，他學習機器人的歷程卻長達七年，已佔據人生半數時光。

▍ 從VEX IQ，找到發揮長才的舞台

六歲那年，偶然看到積木的廣告，讓品致開啟了機器人學習之旅。媽媽從機器人教室買回一套積木，品致從簡易動力科學開始，而後是VEX IQ機器人，一路跌跌撞撞地學習，直到現在與隊友攜手合作，拿下團隊挑戰賽第三名佳績，看在家人和教練眼裡，是非常不易的成果。

教練粘振國老師透露，品致剛開始來到機器人教室，初步指導時，就發現他很擅長硬體組裝，具有過人模仿能力，可以在初次看到一款機器人模型後，獨自找到正確零件，模擬出相同結構。三年前，老師認識VEX IQ機器人，發現這款機器人很適合擅長硬體組裝的孩子，也立刻推薦給品致。果真，品致一路學習VEX IQ，組裝與操作能力都有顯著提升。

▍ 踏出小宇宙，結交隊友

上回參加2020-2021 VIQC競賽，等待上場排隊時，一不注意，品致和隊友的機器人從桌上摔落。每年賽事主題不同，需要重新規劃戰略、組裝零件，在上場前一刻摔壞了機器人，便無緣在當季賽事施展拳腳。憤怒與失落交雜之下，品致一時難以控制情緒，在競賽會場起了不小漣漪。陪伴他長大的親人與師長都知道，品致是一個獨特的孩子。專注學習機器人時，和其他孩子無異；但群體生活中，特別的社交行為與情緒反應被放大，時不時被投以異樣眼光。

即便遭遇挫折，仍未打擊品致對於參賽的堅定決心。每週固定到喬智創意機器人教室報到，伴隨課程指導，繼續精進升級版零件與感應器的組裝；根據每年賽季公佈的嶄新主題，與同學一起討論戰術；指導老師王詩偉老師的引導，更是不可或缺的進步推手，王老師的細心安排和循序提點，陪伴他逐步建立信心，更有勇氣站上舞台，與聯隊同伴交流。VIQC聯隊競賽的性質，也讓他踏出自己的小宇宙，在發揮長才的舞台上，找到志同道合的隊友。看似八方吹不動的冷靜隊友，搭配反應敏捷的品致，剛好達成互補，成為連續應戰三年的最佳拍檔。

▍ 因為機器人，而被看見

如同任何一種領域的學習，投入練習時間越長，技術越精熟，也越有可能獲致豐碩成果。教練近乎全年無休地開放教室，就是為了讓喜愛機器人的孩子能反覆練習，熟稔操作、組裝步驟。他希望盡己所能，提供資源給有興趣的孩子，讓他們不會輕言放棄學習，甚至有機會因著自身努力，晉級國際賽事，在更大舞台上發光發熱。

在2021-2022 VEX Taiwan Open預賽，拿下團隊挑戰賽第三名，是品致首次獲獎。站上舞台的他，雙手捧著半身高的獎牌，露出滿面笑容，走下頒獎舞台，仍然拿獎牌四處張揚，說什麼也不肯放手，像是害怕這只是一場過於真實的美夢，鬆開手便會醒來。

回到學校，校長特別邀請他在晨會時間上台，與全校師生分享殊榮。這一次，他被注目，不是因為特殊舉止和發言，而是因為他最愛的機器人。有隊友和賞識他的教練陪伴，品致在VEX IQ的學習中，找到自信與成就。對他來說，獲獎是一項重大的里程碑，新的學習與新的挑戰，在此之後，才正要開始。