廖信｜國立臺灣師範大學圖文傳播學系 教授｜sliao@ntnu.edu.tw
潘怡臻｜國立臺灣師範大學圖文傳播學系 研究助理｜roisapan@gmail.com
▌摘要
數位閱讀的風氣盛行，電子書的製作技術日新月益，為數位出版產業培育所需之人才乃刻不容緩之事，本研究以探討符合產業需求之電子書專業製作技術能力規範為基礎，依據其所發展出之9項能力規範，延伸35題評量題庫，接著進行線上實作評量系統之實施。本研究以科技接受模式來探討技職院校學生對電子書專業技術能力線上實作評量系統之使用行為意願，並驗證「電腦自我效能」的外部效果，採結構方程式模式進行假設驗證並分析模式路徑關係。結果發現電腦自我效能對於科技接受模式有顯著正向的影響，同時本研究所建構模式中的路徑關係均達統計之顯著水準。因此，本研究認為科技接受模式確實能適用於解釋電子書線上實作評量系統使用者的行為意願，且使用者之電腦自我效能與使用意願有顯著正相關。
關鍵字：電腦自我效能、電子書、線上實作評量、使用意願