吳青青｜臺北市大安區古亭國民小學 教師｜ching0502@gmail.com
趙貞怡｜國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所 副教授｜jychao@tea.ntue.edu.tw
▌摘要
本研究目的在設計與開發國小四年級「網路安全課程」電腦教學遊戲教材，解決教師教學現場使用現行網路安全軟體的困境。透過文獻探討及訪談7位現職相關領域老師，瞭解教學現場使用現行網路安全軟體困境，根據歸納之「網路安全課程」電腦教學遊戲教材設計原則開發教材。最後，透過量表及訪談研究對象進行教材形成性評量，探討是否符合國小四年級現職相關領域老師教學需求與滿意度。研究結果歸納出七項「網路安全課程」電腦教學遊戲教材設計原則開發教材，設計原則包含：1.建構故事化的教學情境。2.設定明確的教學方向與教學目標。3.設計教學單元關卡任務。4.教學遊戲中應用正向的遊戲性因素。5.提供暫停與適時提問功能。6.運用角色扮演的教學方式。7.設計友善的教學使用者操作介面。本研究以所歸納之設計原則開發的教材，符合現職相關領域老師教學的需求。
關鍵字：網路素養、網路安全、電腦教學遊戲