徐君臨｜長庚科技大學教學發展與資源中心 主任暨副教授｜thunder@gw.cgust.edu.tw
陳俊良*｜國立臺北科技大學運動健康休閒研發中心 顧問｜kennyqoo@gmail.com
*本文通訊作者
▌摘要
本研究以行動競賽學習的角度，搭配目前護理師執照國考題題庫為內容，透過平板電腦(IPAD)之應用，進行學習成效影響之評估。護理師執照是每位學生畢業後必須取得的證明，以往紙本學習的方式對同學們而言，往往過於單調且無趣，易造成學習成效不彰的現象。為解決此現象，本研究團隊以產學合作方式研發行動競賽系統搭配平板電腦，以遊戲式學習為導向，藉由競賽遊戲的學習動機取代紙本測驗的學習機制。本研究收案對象以本校專四、專五學生(共60人)，並藉由100-101教學卓越計畫主軸之活動推動(前後總共執行2次活動)，進行評估。研究結果顯示，透過行動競賽學習的導入，其學生學習成效與學習動機皆有明顯提升，並建議未來持續推動觀察，以取得國考證照為最終驗證。
關鍵字：行動競賽學習、遊戲式學習、學習動機