楊心怡｜國立臺北科技大學技術及職業教育研究所 助理教授｜hcy103@mail.ntut.edu.tw
吳淑蘭｜新北市立崇林國中｜godblesslan@gmail.com
▌摘要
本研究採行動研究探討在國中英語課程中融入雲端教學服務平台 (Innovative Green Cloud- based education software Services system, IGCS) 之教學。研究對象為新北市立某國中七年級學生，兩班共70人，進行為期四週「IGCS」英語銜接課程KK音標之教學，利用教學日誌、英語學習問卷以及教師觀察搜集資料並進行分析。研究結果與省思如下：一、運用IGCS輔助教學能提升學生學習興趣；二、運用IGCS平台中手寫練習、評量測驗與練習活動可提高學生課堂參與及互動；三、結合多元媒材的聲音、圖片、動畫，提供多元學習內容，同步刺激視覺與聽覺，提升學生學習專注力，加深學習印象。根據研究結果提出以下建議：一、教學型態應多元；二、鼓勵小組協同學習；三、雲端教學服務平台是輔具，不是目的。
關鍵字：未來教室、雲端教學服務平台、行動研究