梁芳綺
國立政治大學資訊科學系
Email：imiris@nccu.edu.tw
林毅聖
國立政治大學資訊科學系
Email：104753004@nccu.edu.tw
李蔡彥
國立政治大學資訊科學系
林顯達
國立政治大學教育系
摘要
近年來 3D 列印技術普及，逐漸被運用於教育領域中，例如課堂中加入客製化的教具及動手實做，均可增進學生對抽象知識的認識。然而3D 模型印製的效果與模型設計品質有很大關係，因此我們針對3D 模型設計，開發一個名為3D模型共學空間(3D Model Co-learning Space)的合作學習輔助系統，以支援教學現場3D 模型的儲存、分享、展示與討論。此系統的特色包含：(1)根據不同大小及形狀的模型，自動計算最佳視角來呈現模型全貌，同時在上傳模型的過程中，作者可進一步修改模型呈現的最佳視角，用以展現模型特色。(2)以群組標籤及屬性標籤呈現不同的分類方式，群組標籤提供使用者分群討論的機制，幫助課程學習及管理；屬性標籤代表作品性質或標註，可使用標籤搜尋到類似的作品。(3)提供同儕互評功能，以群組為單位設計客製化評分項目，對3D 列印模型的重點特色(例如美觀、印出成功機率、完整性…等)進行細部探討並提出優缺點。在儲存留言時，可加入三種不同範圍的標記符號並自訂留言的視角畫面，以利在3D空間中精確限定評論的範圍，再透過按鈕重現評論當下的觀看視角。我們希望透過3D 模型共同學習空間的教學輔助，可加強學生對3D 列印模型品質的評斷能力，同時在討論與管理作品的過程中，逐漸學習對於3D 空間的認知，並從同儕的作品與評論中學習如何改善作品。
關鍵字：3D 列印、3D 建模、合作學習、同儕互評、3D 模型共學空間