呂承歡
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所 研究生
Email：joyce520218@hotmail.com
劉遠楨
國立臺北教育大學課程與教傳播科技學研究所 教授
Email：liu@tea.ntue.edu.tw
摘要
近年來，行動裝置與網路科技發展快速，智慧型手機、平板電腦等已成為人們生活中的重要角色。順應潮流，教育與科技的揉合，帶領我們打破既有的框架思考模式，跳脫傳統紙本教學，使用行動載具進行學習（Mobile-Learning）的學校與日俱增。
本研究之研究目的為：ㄧ、探討偏鄉小型學校推動行動學習之關鍵成功因素（Critical Success Factors，或稱Key Success Factors）；二、教師推動行動學習之過程與經驗。以國中小行動學習推動計畫中104 年獲獎學校「新北市成福國民小學」為研究對象，透過觀察法、訪談法與學校老師訪談、相關資料檢核、教學實地觀察等三種資料收集方法，使研究結果具有真實性與一致性，並得到該校推動行動學習之關鍵成功因素。
研究結果顯示，授課老師的教學與意願、行政老師的支持與配合為最核心的關鍵成功因素，小型學校學生人數少，故優勢為行動載具夠用、老師較能照顧到每位學生。小型學校將有限資源投入關鍵要素中，在人力與團隊方面下功夫及努力，便能達到預期之目標與成效，行動學習推動成功。同時，老師也藉由行動載具教學與相關研習，精進自身教學能力。
關鍵字：行動學習、關鍵成功因素、偏鄉小校