蔡世驄
臺北市立大學資訊科學系 碩士學位在職進修專班
Email：spps00293@spps.tp.edu.tw
盧東華
臺北市立大學資訊科學系
Email：dhlu888@gmail.com
摘要
本研究的主要目的在探討臺北市資訊素養與倫理國小 3 版教材隱私權議題教學媒材之特色，國小五年級學生不同自變項對隱私權議題學習認知之差異以及國小五年級學生在隱私權議題之學習認知成效。本研究方法以問卷調查法為主，質性研究法為輔。以研究者自編之「資訊倫理隱私權議題問卷」以及教師與學生訪談大綱作為資料蒐集的工具，內容包含資訊倫理教材中的個資保護、行動分享與網路隱私等三個議題。蒐集之資料以描述統計、t 檢定、變異數分析及質性研究分析等加以處理與分析。依研究結果顯示不同自變項的國小五年級學生在不同資訊倫理隱私權議題上有差異。且學生在隱私權議題均已具備基本之素養知能。
關鍵字：資訊素養與倫理、隱私權、學習認知