楊宜真
國立臺中科技大學 護理系
Email：yec@nutc.edu.tw
林凱胤
國立臺中科技大學通識教育中心
Email：kein@nutc.edu.tw
摘要
本文主要探討結合行動學習的優勢，將 QR code 融入藥理學案例課程後，護理系學生對這樣學習方式的看法。研究以修習藥理學的某健康學院二技二班學生約 84 人為研究對象，採「準實驗設計」中「不等組前後測設計」，以上學期總成績將研究對象分為高、中、低三組，三組學生並填答相關問卷。分析結果顯示，學生對 QRCode 融入藥理課程的看法多所肯定；大部份受試者我願意嘗試使用 QRcode 幫助我的學習，特別是高分組的受試者，表達高度的認同；不同學習成就的學生，彼此之間對 QRCode 融入藥理學案例課程的看法，達到顯著性差異；另外，高、中、低三組的學生，在提問題數及討論強度方面平均值都有提昇，不過，只有高分組在 QRCode 融入教學前後的提問題數有達到顯著差異。
關鍵字：QR Code、行動學習、案例學習、藥理知識