陳佩萱
臺北市立大學 教育研究所
Email：c52052046@hotmail.com.tw
黃思華
臺北市立大學 教育學系 助理教授
Email：anteater1029@gmail.com
摘要
本研究以國中補救教學之學生為對象，欲探討使用電子繪本及紙本繪本進行英語補救教學，是否會影響學生的學習動機與學習績效。研究方法為準實驗法，首先篩選新北市國教英語輔導團所提供之英語繪本教材，將相同的教學內容準備成電子繪本與紙本繪本兩種，分別針對兩個國中英語補教教學的班級進行教學，施測之目的為探討使用電子繪本及紙本繪本的教學，對於國中補救教學學生的學習動機與學習績效之影響。
關鍵字：補救教學、電子繪本、學習動機、學習績效