黃映源
臺北市立大學 教育學系 博士生
Email：e-yuan@yahoo.com.tw
黃思華
臺北市立大學 教育學系 助理教授
Email：anteater1029@gmail.com
摘要
本研究旨在探討影音繪本教學對於臺北市國小學童的英語學習表現與閱讀動機之影響。研究中實驗組施行與學科單元相關之影音繪本教學，而控制組則以單元句型做口語練習。資料收集主要是經由英語成就測驗的前後測、後測態度問卷與學生訪談獲得。研究結果顯示，影音繪本教學對於提升臺北市國小中年級學童的英語學習表現與閱讀動機，可能有其正面積極的影響。本研究根據參與學生的回饋，提出三個建議：1.宜妥善安排學生座位，讓每個學生都能輕鬆地見到螢幕與參加活動；2.宜細心考慮繪本的音量大小，務必讓每位學生都能聽見繪本內容；3.宜提供學生推薦繪本的機會，以發現其他優秀的影音繪本的可能性。
關鍵字：影音繪本、學習表現、閱讀動機