高孟汶
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所研究生
Email：kckao1232003@yahoo.com.tw
劉遠楨
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所教授
Email：liu@tea.ntue.edu.tw
黃思華
臺北市立大學教育學系助理教授
Email：anteater1029@gmail.com
摘要
本研究以原住民文化為基礎，以回應式評鑑（Responsive Evaluation）進行國小高年級「能源」、「機器人」及「後設認知與創造力」科學課程評鑑，分別以書面課程、教導課程、習得課程、測驗課程及課程形成等五個部分進行課程品質之評鑑，本研究結果可提供欲開發原住民文化課程評鑑之教師或研究者參考使用。
關鍵字：原住民課程、回應式評鑑