李冠嫻
國立臺北教育大學 課程與教學傳播科技研究所 在職專班研究生
E-mail：sian7416@gmail.com
胡秋帆
國立臺北教育大學 課程與教學傳播科技研究所 助理教授
E-mail：chiufan@mail.ntue.edu.tw
摘要
隨著數位科技普及，國小學生網路使用率高，面臨日益嚴重的數位性別暴力風險。因此，提升學生認識數位性別暴力、辨識風險與自我保護能力是重要的。然而現行教材多以警示式案例為主，缺乏與學生生活經驗互動高的設計，因此，本研究擬透過案例教學法設計國小課程，強調生活連結與學生參與，探討應用案例教學法於國小五年級防治數位性別暴力課程，提升學生對數位性別暴力的認識。本研究採準實驗設計，研究參與者為新北市某國小五年級兩班學生，共計52 人。實驗組採案例教學法應用於課程，對照組以一般講述法進行教學。兩組數位性別暴力教學內容相同，以創意私房新聞為案例，帶學生透過案例認識數位性別暴力並深入了解案例事件的成因、與自身的相關性以及面對問題時不同的因應方式。
關鍵字：案例教學法、數位性別暴力、學習成效、國小五年級學生