蘇修平
台南應用科技大學生活應用科學研究所研究生
E-mail：s0231120@gm.hhvs.tn.edu.tw
陳義汶
台南應用科技大學生活應用科學研究所教授
E-mail：tg0004@mail.tut.edu.tw
摘要
本研究以高職機械群製圖科60名學生為對象，採前後測準實驗設計，比較數位媒體與傳統教學在丙級製圖技能檢定之成效與心流差異。工具含技能評分表與改編心流量表。結果顯示，數位媒體組在繪圖準確、操作流暢及空間概念掌握皆優於對照組，且於樂趣、專注、掌控三構面展現較高心流；心流與學習成效呈正向關聯。學生普遍肯定線上影片、互動平台與即時回饋對自學與錯誤修正的助益。建議技職教師結合多媒體教材與翻轉課堂，強化個別化學習與技能養成，並以心流指標評估課程，以提升製圖教育之教學品質與動機。
關鍵字： 數位媒體教學、心流體驗、學習成效、翻轉教學法