陳柏諺
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所
Email：trendrcat@hotmail.com
趙貞怡
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所
Email：jenyichao@gmail.com
摘要
由於臺灣已邁入高齡化社會，越來越多的長照議題開始浮現，在資訊科技快速進展的幾十年間，年長者與青年產生數位落差，對於資訊科技的理解及運用程度有著許多不同，然而秉持「活到老，學到老」的理念，年長者的終身教育也逐年調升資訊科技課程的比例，藉以幫助高齡族群能夠與時俱進。
本研究之課程設計以發展樂齡族群退休後新生活的需求為出發點，並以六位年齡55 歲以上的南港社區大學資訊科技課程的樂齡學習者為訪談對象，瞭解課程設計對其學習的效果，課程內容也結合知名影音網站及影片剪輯等資訊科技，讓樂齡族群「活到老，學到老」擁有新的延伸，最後發展出自己的使用方式，甚至將所學回饋社區。
關鍵字：高齡化社會、樂齡學習者、資訊科技、智慧型手機