蔡佩君
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所研究生
Email：yapenny18@gmail.com
劉遠楨
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所教授
Email：liu@tea.nrtue.edu.tw
摘要
在資訊科技不斷進步的時代，現今最廣為使用的即時通訊軟體LINE 也逐漸變成親師溝通媒介之一，其具有資訊形式的豐富多元性與即時性，應有助於提高親師溝通的滿意度。
本研究主要目的是探討幼兒園老師使用即時通訊軟體LINE 進行親師溝通之現況，其次探討幼兒園教師使用即時通訊軟體LINE 進行親師溝通之成效;本研究期望透過「知覺有用性」、「知覺易用性」與「使用行為意圖」等各面向，來探討新北市幼兒園教師對透過LINE 進行親師溝通的使用知覺與使用行為意圖之關係。
本研究以量化方式進行，編製研究工具「幼兒園教師運用LINE 通訊軟體於親師溝通之現況與知覺調查問卷」以新北市244 間幼兒園所之班級導師，包含兼任行政職務之教師、一般教師及代理代課教師，調查所得資料以描述統計、單因子變異數分析、積差相關分析等方法來進行統計分析。
期待藉由此研究，瞭解幼兒園教師利用即時通訊軟體LINE 作為親師溝通媒介的有用性與便利性，為教育現場老師往後選擇親師溝通媒介的參考依據。
關鍵字：LINE、科技接受模式、親師溝通