林羿伶
國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系研究所
Email：60071052H@ntnu.edu.tw
蕭顯勝
國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系研究所
Email：hssiu@ntnu.edu.tw
摘要
本研究目的為使用專題式學習教學策略結合電子書包進行教學活動應用於國小國語科教學，對學習成效之影響。實驗對象為國小六年級學生修習「國語科」課程的兩班學生，每班二十名分別做為實驗組與對照組。實驗組使用電子書包為載具結合專題式學習教學策略，對照組為一般課堂傳統教學，實施時間為兩週。結果顯示：ㄧ、電子書包結合專題式學習教學策略的使用對評量成績有顯著影響。二、電子書包結合專題式學習教學策略的使用對於高、低學習動機學生評量成績皆沒有顯著提升作用，但對於低學習動機學生的學習成效有顯著提升。
關鍵字：專題式學習、學習成效、電子書包