李博翔
臺北市立教育大學資訊科學系碩士班
劉遠禎
臺北市立教育大學教育學系教授
摘要
本研究討論了知識的價值認知和國立台北教育大學的Moodle 技術能力的支持，建構一個知識管理策略，以促進產業在教育上的競爭優勢。以研究結果的基礎上，發展一個綜合的平台框架整合知識模型在知識管理過程中有效的衡量出可影響個人，團體和組織之系統，為提升使用者能更多次的使用moodle 平台以及擁有更良好的學習成效給予建議參考。
關鍵字：數位學習平台、適應歷程、新手使用者、專家使用者、Moodle
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