湯玲郎
元智大學 管理學院博班 e 化與服務科學組
Email：1319sc@yahoo.com.tw
陳曉嫻
台北市立教育大學 音樂教學研究所
Email：1319sc@yahoo.com.tw
林西苓
下載PDF摘要
本研究旨在探討應用網路輔助親子共學，主要實施於課堂實體教學並架構網站輔助親子共學，分上、下學期進行的實驗教學活動。
1.當邀請家長來幼稚園與幼生一起共學音樂，有意願的家長佔全班 18.52％，雙薪家庭佔全班家長人數三分之二，他們是無法參與幼生音樂教學，但如何從中化危機為轉機。因此研究者設計網路親子音樂學習單，由幼生帶回家，讓父母在家中可以藉由網路從教導孩子的過程中學習「做中學」。
2.對於人碰到看到五線譜的音符就有刻板印象，且排拒心理的家長，如何經由網路教學幫助家長喜歡看到它，進而喜歡它才能化阻力為助力。讓每位家長從在自己家中的電腦就可以完成做中學，當家長和老師的結合，不僅相輔相成，還可以提升教師的教學成效，對兒童整體學習能力是有莫大助益。
在教學專業成長部分，本文在行動研究中獲得協同教師及協同教學家長在互動中提供的回饋及建議，並使之不斷地循環檢討、修正、反省、再規劃，再行動直到於「聽」、「唱」、「視」、「奏」、「綜合表現」教學問題得到圓融解決，由本研究可以發現應用網路輔助親子共學可以提升幼兒的音樂學習成效。
關鍵字：網路學習、親子共學、音樂學習成就、幼稚園幼兒、行動研究