施彥舟
國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系 研究生
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摘要
現今科技發展迅速與資訊化的高度成長，現代國民對於資訊的接受程度也相對增加，而學校教育在面對如此的社會現況，勢必要作出適當調整與回應。當前社會所需要的人才，不再只是具有豐富學術知識的學生，更希望學生能夠具備多項素養及能力，其中的解決問題能力即受到相當程度的重視，也同時要求學生能夠具有使用科技的素養及能力來面對社會相關議題，對於參與週遭事物更具積極性，STS 教學目的即為培養學生對日常生活中或社會上與科技議題相關的問題為主題來進行探討，使學生在探討的過程中主動對議題產生興趣至可自行發展、找尋問題的解決方法能力。因此本研究希望藉由比較STS 教學與科技教育之目標與其相關內容，來闡述STS 教學應用於科技教育上之必要性。
關鍵字：科技教育、STS 教學、解決問題能力