蘇郁婷
臺北市立教育大學 教育學系碩士班研究生
Email：G10101006@go.tmue.edu.tw
黃思華
臺北市立教育大學 教育學系碩士班助理教授
Email：anteater@tmue.edu.tw
摘要
本研究主旨在探討非同步遠距教學課程設計模式對於偏遠地區學習者之適用性。遠距教育的歷史已超過一百五十年，共經過三個階段：首先是以紙本與通訊媒體進行函授教學；再來是採取遠距教育的大專院校數目上的增加，以及大眾傳播媒體的使用；最後是將遠距教育要素普遍整合成的多數教育形式，其特徵為使用數位的教學和通訊科技。
傳統上非同步遠距教學網路課程設計模式分為四種方式，分別是：線性教學；樹枝狀教學；超內容教學；學習者導向教學，本研究是針對上述線性教學模式和學習者導向教學模式進行分析，以及蒐集國內外相關文獻，最後歸納出適合偏遠地區學習者之課程設計模式。
關鍵字：偏遠地區、非同步遠距教學、課程設計模式