林宗翰
屏東縣土庫國小信國分校 補教教學教師
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摘要
本研究是以自行建置的一套「昆蟲偽裝圖片」之學習系統進行教學，探討活動中國小學童「對觀察昆蟲偽裝的態度」及其變化情形。研究中的「對觀察昆蟲活動的態度」也就是指「對科學的態度」，其研究方式將以採用量化的方式蒐集資料，分別於活動前、後以「對觀察昆蟲偽裝的態度量表」施測，以t 檢定對前後測得分進行考驗。研究結果顯示：透過「觀察昆蟲偽裝的學習系統」進行活動教學後，全班的科學態度有顯著之變化，而女生在情意（情緒）上較男生來得容易受到的影響，故本研究所建置之系統未來可以應用於其他領域（如：動物等）之視知覺觀察之探討，以了解學習者在不同領域方面對科學的態度上改變之影響變化情形。
關鍵字：對科學的態度、「觀察昆蟲偽裝」教學活動、視知覺