盧慧君
國立臺北教育大學 課程與教學傳播科技研究所 研究生
Email：chelsea.hc.lu@hotmail.com
崔夢萍
國立臺北教育大學 課程與教傳播科技學研究所 教授
Email：mptsuei@gmail.com
丁斐潔
國立臺北教育大學 課程與教學傳播科技研究所研究生
Email：apple721196@yahoo.com.tw
摘要
本研究發展及運用數位遊戲式學習教材，應用於國小六年級保險教育之教學，探討其對學生保險教育學習成效與學習態度之影響。本研究採用準實驗研究法，研究對象為新北市某國小六年級學生共58人，實驗組與控制組分別為41 人與17 人。實驗組學生以數位遊戲式學習教材進行保險概念學習，控制組採傳統教學進行學習，教學實驗的時間為四週。研究資料以單因子共變數分析、成對樣本t 檢定與獨立樣本t 檢定等統計方法進行研究考驗。統計考驗後發現：使用數位遊戲學習模式之實驗組學生在學習成效上有顯著進步；控制組學生在學習成效上無顯著差異；使用數位遊戲學習模式之實驗組學生學習成效顯著高於控制組學生；在保險教育學習態度方面，實驗組學生顯著高於控制組學生。
關鍵字：數位遊戲式學習、角色扮演、保險教育