王榮玫
國立臺灣科技大學數位學習與教育研究所
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邱國力
國立台灣師範大學學習科學學士學位學程
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摘要
本研究旨在探討國中學生使用線上自主學習平台之情形，以進一步瞭解學生是否採用線上微課程影片進行課前預習或課後複習之關鍵因素。本研究以兩所國中、七個班級的175 位八年級學生為對象，搭配學校理化課程之有機化合物單元進行探討。研究者透過開放性問卷，詢問學生使用線上自主學習平台進行學習之情形，並請其說明是否觀看微課程影片之原因、及其對微課程影片內容之評價。透過質性的內容分析，本研究發現學生使用線上自主學習平台之動機，在於觀看微課程影片可協助複習學校課程內容、補充理化實驗操作的相關知能、進而提升考試成績；而線上微課程影片在學習上所提供的非正規性、便利性、自主性、可重複性、多媒體特性，則為學生願意主動觀看的關鍵。相對地，影片內容單調、自由學習時間有限、專注度不足、身心疲乏、網路硬體設備不足，則為學生不願使用線上自主平台進行學習的主要因素。
關鍵字：教學影片、微課程、數位學習平台