陳美玲
國立臺北教育大學 課程與教學傳播科技研究所 研究生
Email：linko1213@gmail.com
崔夢萍
國立臺北教育大學 課程與教傳播科技學研究所 教授
Email：mptsuei@mail.ntue.edu.tw
摘要
本研究使用問卷調查法，調查對象為新北市國小教師105 學年度至107 學年度曾使用康軒版數學電子教科書之教師，共67 位參與。問卷調查結果發現電子書之動畫功能是教師在教學上有幫助、最常使用和容易使用於數學教學，3D 功能對學生學習的幫助最大的。不同性別與職務的教師在態度與使用性未有顯著差異，但在不同年資以及是否參與行動學習計畫的教師，分別在電子書最常使用以及教師教學態度上有顯著差異。本研究結果可提供電子教科書製作參考。
關鍵字：電子教科書、數學、互動媒體