蕭顯勝
國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系研究所教授
學習科學跨國頂尖研究中心 臺灣師範大學 臺灣
華語文與科技研究中心 臺灣師範大學 臺灣
Email：hssiu@ntnu.edu.tw
林育安
國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系研究所研究生
Email：lin904287@gmail.com
摘要
現今科技人工智慧、物聯網等科技產業人才需求量大，學子們的資訊素養，特別是程式設計能力，越來越和英文與數學一樣，成為現代教育的一種基本「識字能力」，然而機電整合附屬於資訊教育的其中，機電整合並非一門獨立的學科，而是機械、電機、電子、資訊、創意、設計結合，機電整合課程通常包括科學知識、資訊科技、數學運算以及科技工具的整合應用，過程中會進行諸如合作問題解決、分析與決策等活動。也被證明可以激起學生對STEM 的興趣以及提升連結課堂教學與日常生活的學習效果。
然而教學工具就顯得對於機電整合課程相對的重要，因為好的教學工具不僅僅給予授課老師有很大的輔助，因此本研究工具選擇Micro:bit，Micro:bit 是現今學習機電整合的一大利器，它能使學生學習如何使用Micro:bit 培養電子零件知識、演算法、資料結構、程式優化等能力。因此本研究將開發.一套藉由Micro:bit 工具的STEM 機電整合課程。
關鍵字：STEM、Micro:bit、機電整合