曾志學
國立臺北教育大學 數位科技設計學系玩具與遊戲設計碩士班 研究生
Email：lieken1225@gmail.com
范丙林
國立臺北教育大學 數位科技設計學系玩具與遊戲設計碩士班 教授
Email：plfan@tea.ntue.edu.tw
俞齊山
國立臺北教育大學 數位科技設計學系玩具與遊戲設計碩士班 教授
Email：chsyu@tea.ntue.edu.tw
摘要
大數據時代下，資料的多元性與便利性能帶給使用者足夠的知識源，此種豐富的知識源在彙整與編輯後很適合運用在教師自我學習。以往教育研究中，僅對知識圖譜進行建置，並鮮少用於教學與自我學習導向使用，本研究目的就是使用網際網路所集成的知識圖譜，探討教師於自我導向學習使用之結果。知識圖譜相較於傳統的搜索引擎技術下，根據使用者查詢快速排序網頁，提高搜索的效率，與減少資料的重複性。研究對象共14 位教師，採用訪談法與自我導向學習量表，結果顯示教師對知識圖譜接受度良好，自我導向學習高於平均分數。並透過訪談結果得出，知識圖譜在教育上的發展應傾向於教師的課程紀錄本、補充教材與共同備課平台。
關鍵字：自我導向學習、數位學習、知識圖譜、大數據