鄭又潔
國立臺北教育大學 課程與教學傳播科技研究所 研究生
Email：g110844004@grad.ntue.edu.tw
陳思維
國立臺北教育大學 課程與教傳播科技學研究所 助理教授
Email：swchen@tea.ntue.edu.tw
摘要
本研究以整合性科技接受模式（Unified Theory of Acceptance and Use of Technology, UTAUT）探討新北市教保服務人員使用線上研習網站之行為意向及相關影響因素。本研究採問卷調查，以新北市公私立幼兒園老師作為研究對象，問卷共計發放654 份，回收398 份。問卷資料使用描述性統計、結構方程模式和階層迴歸分析等統計方法。研究結果顯示：一、績效期望和易用期望顯著正向影響使用線上研習網站之行為意向；二、個人背景變項僅性別會產生調節效果，而年齡、經驗、教學年資、學校性質和職稱等變項，皆不具有顯著調節效果。
關鍵字：整合性科技接受模式、線上研習、教保服務人員