謝韶祁
臺北市立大學 資訊科學系碩士班 研究生
Email：G10916015@go.utaipei.edu.tw
賴阿福
臺北市立大學 資訊科學系 教授
Email：laiahfur@gmail.com
楊政穎
臺北市立大學 資訊科學系 教授
Email：cyang@go.utaipei.edu.tw
摘要
本研究探討程式設計初學者，從學習程式前的想法到開始學習後之心智模式轉變過程，以及學習上所遇到的問題與解決方式，提供老師在未來教學、設計診斷評量、線上教材與系統時的依據參考。研究方法為透過深度訪談，針對一位程式設計初學之研究所學生進行學習研究。根據研究結果顯示，初學者S 學生起初對於程式設計較缺乏自信，並且在學習上容易受到數學概念影響、程式語言基礎觀念的混淆等等而造成學習上的阻礙。但在經過課程由淺入深的教學，以及經由作業、考試與專題的製作，S 學生從過程中發現自己的問題，更重要的是透過反思性思考與學習歷程的撰寫以了解自我學狀況，並不斷從中改進學習，而S 學生對於程式設計漸漸有了自信心，在學習上更是產生積極主動的心態。
關鍵字：程式設計初學者、個案研究、心智模式、反思性思考