魏鈺螢
國立臺北教育大學 課程與教學傳播科技研究所 研究生
Email：a21088k010@grad.ntue.edu.tw
崔夢萍
國立臺北教育大學 課程與教傳播科技學研究所 教授
Email：mptsuei@mail.ntue.edu.tw
摘要
本研究旨在探討數位說故事之專題導向學習對國小學生水資源保育學習成效與態度之影響。採個案研究法，以某國小五年級某班26 名學生為研究對象，共實施16 節教學。以相依樣本t 檢定分析學生學習成效及態度問卷，並分析數位說故事作品與訪談，結果發現學生之測驗卷分數有顯著進步，問卷分數也呈現進步，且對數位說故事專題導向教學持正向態度。據此，本研究支持數位說故事之專題導向學習有助於提升國小學生水資源保育之學習成效與態度。
關鍵字：水資源保育、個案研究、專題導向學習、數位說故事、環境教育