賴虹宇
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所研究生
Email：g110844002@grad.ntue.edu.tw
趙貞怡
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技學研究所教授
Email：jychao@tea.ntue.edu.tw
摘要
本研究針對目前國中資源班閱讀困難學生的現況進行分析，並以ADDIE 模式的ADD 三步驟分析、來設計與發展英語教學為主題的多媒體互動教材。研究者期能透過此互動教材來增進資源班閱讀困難學生英語能力。
本教材期待能成為日後國中資源班教師在教學時輔助的工具，許多研究指出，以多媒體互動教材輔助教學，能夠引起學生興趣與注意，進而達成教學目標。
關鍵字：多媒體互動教材設計、閱讀困難、國中資源班