陳秀玲
國立臺灣科技大學 數位學習與教育研究所 副教授
Email：shirley@mail.ntust.edu.tw
陳庭瑤
國立臺灣科技大學 數位學習與教育研究所 研究生
Email：iris850216@gmail.com
摘要
本研究旨在探討以設計思考為核心之創意教學課程對師培生創意教學自我效能之影響。研究對象為28名台灣北部某科大選修創意教學策略之師培學生，採用單組前後測設計，實驗課程為期十八週，以「創意教學自我效能量表」作為研究工具，透過相依樣本t 檢定了解本課程是否能夠提升師培生之創意教學自我效能。此外，於課後進行半結構式訪談，深入瞭解師培生之想法。研究結果顯示，本課程能夠顯著提升師培生之創意教學自我效能。
關鍵字：設計思考、創意教學自我效能、師培生