林郁婷
國立臺北教育大學 課程與教學傳播科技研究所 研究生
Email：yolandalin1023@gmail.com
張循鋰
國立臺北教育大學 課程與教傳播科技學研究所 助理教授
Email：hsunli@mail.ntue.edu.tw
摘要
本研究旨在發展與評估運算思維融入國小中年級英語字母拼讀教學法之互動式多媒體教材。研究採用設計本位研究法（Design Based Research, DBR），進行教材發展，於教材製作前邀請兩位國小英語教師進行需求訪談，並於教材製作後請兩位分別具有人機介面專業與英語教學專業之專家進行試用，並給予使用回饋，以確保教材內容符合教學需求，以訪談結果，作為教材之修正依據，進行再設計，同時撰寫未來研究建議，以利後續研究參考。
關鍵字：字母拼讀、運算思維、設計本位研究