李俊毅
國立臺中教育大學教育資訊與測驗統計研究所
黃怡晴
國立臺中教育大學教育資訊與測驗統計研究所
施淑娟
國立臺中教育大學教育資訊與測驗統計研究所
摘要
本研究旨在探討「結合因材網之數學探究教學」應用於國小五年級「因數與倍數」單元，對學生單元學習成就與數學學習興趣之影響，並以「傳統講述教學」作為對照組，比較其差異。結果顯示，兩組學生單元成就成績後測皆顯著高於前測，「結合因材網之數學探究教學」比「傳統講述教學」具有更高學習成就。在數學學習興趣上，兩種教學法前、後測成績皆無顯著差異，未有顯著進步，數學學習興趣雖略高於「傳統講述教學」組，但未達顯著差異。
關鍵字：因材網、數學探究教學、學習成效、因數與倍數