姜品聿
國立臺北教育大學 課程與教學傳播科技研究所 研究生
Email：g110944002@grad.ntue.edu.tw
張循鋰
國立臺北教育大學 課程與教傳播科技學研究所 助理教授
Email：hsunli@mail.ntue.edu.tw
摘要
本研究旨在設計與開發一套適合於國小三年級學生使用的色彩輔助數位教材，提供學習者了解色彩知識等相關能力。研究方法採用設計本位研究法，並根據多媒體學習認知理論原則作為研發教材的基礎。先透過文獻資料蒐集和教學現場教師進行半結構式訪談，了解教學現況與需求，以此為分析與研發教材的研究設計方向。於教材製作完成後，邀請兩位專家進行檢核給予回饋，彙整訪談結果與建議，得以作為後續教材修正之研究參考。
關鍵字：數位教材、色彩、多媒體學習認知理論