周宛臻
國立臺北教育大學 課程與教學傳播科技研究所 研究生
Email：U10317036@clps.ntpc.edu.tw
趙貞怡
國立臺北教育大學 課程與教傳播科技學研究所 教授
Email：jenyichao@gmail.com
摘要
本研究透過文獻分析法發現情緒議題為重要教育內容，但是目前課程綱要將此融入領域中，授課節數受到限制，因此能夠讓學生自主學習之互動式教材有開發的必要性，故依循人機介面開發流程，建置國小四年級情緒數位教材。教材以滿意度調查法調查30 位學生使用教材後之滿意度，研究結果顯示使用者整體正向反應為4.66、訊息傳達性4.61、易學性和系統功能性4.49、畫面設計的美觀性4.53，總滿意度為4.57，四個向度皆高於4，且總滿意度高於4.5，由此可知，使用者對於國小四年級情緒數位教材具有高滿意度。
關鍵字：人機介面設計、數位教材、情緒教育