洪君伯
明新科技大學休閒事業管理系 副教授
Email：cphung@must.edu.tw
摘要
本研究應用企業智慧自動化概念，設計智慧化個別學習補救引導程式；將數位學習補救流程予以智慧化與自動化，讓學習補救進行時能做到即時化與個人化。研究利用數位學習平台IRS 功能及測驗功能，即時診斷學生學習成效；再透過電腦程式設計，分析學習阻礙，自動通知與引導個別學生觀看相對應之數位學習補救教學，自主進行補救學習。初步學習成效研究結果顯示，虛實整合之補教教學成效良好，檢測通過率顯著提升。
關鍵字：數位學習、補救教學、即時性、智慧化、個別化、創客學習平台