賴建宏
中原大學 資訊工程學系 助理教授
Email：soulwind@cycu.org.tw
張雲得
中原大學 資訊工程學系 研究生
Email：c7897771@gmail.com
摘要
良好的選擇題設計可以顯示學生的學習狀況，反之若選擇題設計不當，反而會造成學生作答選擇題時不去思考，專注於記憶正確選項，即無法建立完整的概念。因此要如何讓學生在作答過程能完整思考，進而回答出正確答案為本研究著重之方向。本研究開發學習系統，在系統中以選擇題練習為主，並將學生分成兩組。「實驗組」一次會看到一個選項，學生需要判斷該選項是否為正確答案，如果判斷不是才會看到下一個選項，「對照組」則是使用傳統的四選一選擇題進行學習，藉此本研究探討何種作答方式對於學生的學習有更好的影響。結果發現，兩種作答方式對於學生的學習都有明顯的幫助，實驗組在學習成就後測更是和對照組有顯著的差異，進一步分析學生的看法，可知學生習慣了傳統的作答方式，因此在新的作答方式上會有答題的困難，但若能習慣仍可對學習有正面影響。
關鍵字：新式選擇題、是非題思考模式、學習成就