林芳名
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所 研究生
Email：g111144008@grad.ntue.edu.tw
張循鋰
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技學研究所 助理教授
Email：hsunli@mail.ntue.edu.tw
摘要
在數位時代，學生大量使用網路並受資訊安全威脅，成為師長共同關注的焦點，然而根據最新研究報告與對國中教師的訪談，發現學生在資訊安全知識與技能存在明顯不足。過往研究證實，情境學習能培養學生解決問題的能力，遊戲式學習能提升學生學習成效。本研究旨在開發基於情境學習發展的數位遊戲教材，採用設計本位研究法，首先透過訪談確立教師教學需求，繼而開發相應的數位遊戲教材。隨後通過專家評鑑和反饋進行教材修訂，再根據學生使用教材的滿意度與建議，對教材進行調整，最終釋出正式版本，未來希望能推廣至教育現場。
關鍵詞：情境學習、數位遊戲式學習、資訊安全