賴佑宗
國立台中教育大學 數位內容科技研究所研究生
Email：BIT111106@gm.ntcu.edu.tw
王曉璿
國立台中教育大學 數位內容科技研究所教授
Email：hswang@mail.ntcu.edu.tw
摘要
ERP 產業在台灣已經有超過 10 年的導入經驗，卻不是每個企業都能夠成功導入 ERP 系統，許多中小型企業面臨著關鍵挑戰，更高的成本、資料安全、漫長的實施過程以及對 ERP 相關修改的阻力，員工或開發者需要大量的時間和熟練的勞動力來維護系統，還有員工必須快速熟悉軟體並在日常工作中適當使用它。員工是否能正確操作軟體，為導入 ERP 成功與否的關鍵問題，因為部門內並不是每位員工都擁有資訊背景，在操作上就會造成員工使用壓力。儘管現今企業對ERP 人才的需求急迫，並對其有著嚴格的要求，但學生對 ERP 的關注程度遠不如企業。原因可能在於傳統的 ERP 教學方法通常依賴程式開發技能，對於沒有撰寫程式碼能力又想操作軟體的學生學習壓力會提升，隨著低程式碼和無程式碼開發平台的出現，學生有了更多的選擇，更能輕鬆地參與學習 ERP 系統。
因此本研究以不同應用軟體教學為基礎，進行準實驗研究法，搭配前後測問卷、學習動機量表以及學習滿意度問卷，以某大學共 48 位學生進行每周三小時，共兩周六小時的軟體課程，使用 SPSS 統計軟體進行敘述統計與推論統計資料分析，了解程式碼開發工具教學和版型軟體開發工具教學對學生學習軟體課程後的差異為何。
關鍵字：ERP、無程式碼開發平台、學習動機、學習滿意度