張玄菩
淡江大學資訊與圖書館學系 副教授
Email：musicbubu@gmail.com
黃斌亮
淡江大學資訊與圖書館學系 研究生
Email：robefrom@gmail.com
鄭鈞陽
淡江大學資訊與圖書館學系 研究生
Email：taiwanjohnson44@gmail.com
摘要
本研究探討了利用聽讀同步文本，透過對比顏色同步顯示當前朗讀到的意群，對非母語學生在英文閱讀理解和朗讀流暢性上的改善效果。在全球化的背景下，英語作為國際溝通的主要語言，學習者需要有效的策略來提升語言的實際應用能力。本研究採用的聽讀同步方法，結合視覺與聽覺的資訊，並加入強化意群的視覺呈現，幫助學習者更容易關注並理解文本的結構和內容意義。研究結果顯示，該方法顯著提升了學生的閱讀理解和分句能力，特別是在識別和處理長句中的意群方面。然而，對朗讀流暢性的提升效果則不明顯。未來研究將進一步探討不同學習成就的學生使用此策略時的效果差異，以優化教學方法，提高教學效果。
關鍵詞：聽讀同步；意群；英文閱讀理解；朗讀流暢性
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