謝佩璇
國立政治大學資訊科學系 副教授
Email：10971013@nccu.edu.tw
洪明義
國立政治大學資訊科學系 研究生
Email：hsiehph@nccu.edu.tw
摘要
不同學習內容類型與不同學習階段，學生的學習專注力程度應有所不同，以協助教師確實掌握學生線上學習的整體專注力程度。本研究招募五位學生觀看已錄製的線上學習課程，獲得不同學習階段的專注力程度計算值並且根據課程內容類型獲得不同學習內容專注力程度。總結性評量包括前後測驗分數以及興趣提升程度問卷的填答。本研究正進行資料分析，預期獲得專注力程度差異結果，最後提供教師一套可評估學生線上學習整體專注力程度的工具。
關鍵字：線上學習、專注力、臉部偵測、學習成效