謝玉瑄
國立臺北教育大學 課程與教學傳播科技研究所 研究生
Email：a2111n3006@grad.ntue.edu.tw
崔夢萍
國立臺北教育大學 課程與教傳播科技學研究所 教授
Email：mptsuei@mail.ntue.edu.tw
摘要
近年來，STEM 教育已被整合進幼兒園的日常教學活動中，旨在提升幼兒的自主學習和思考能力。本研究探討如何運用 STEM 教育於幼兒園的教保活動，以主題活動為核心，延伸至日常活動。研究對象為中、大混齡班的幼兒，以主題活動設計教學活動。研究結果發現透過參與多元活動，幼兒能學習探索和解決問題，進而培養邏輯思維。
關鍵字：STEM 教育、教保活動、幼兒園